• Aktualności

  • Aktualności

            • Matematyka w sztuce – klasa 3 w projekcie „Natalka i Antek w Świecie Wielkiej Matematyki”

            • W listopadzie uczniowie klasy 3 wzięli udział w drugim module ogólnopolskiego projektu „Natalka i Antek w Świecie Wielkiej Matematyki”. Tym razem dzieci odkrywały niezwykłe połączenia świata liczb z artystyczną twórczością. Podczas zajęć oglądały wybrane dzieła malarzy z Polski i świata, wyszukując w nich ukryte kształty, symetrie i rytmy. Okazało się, że matematyka w sztuce jest obecna na każdym kroku!

              Inspirując się poznanymi przykładami, uczniowie tworzyli własne kompozycje plastyczne, w których wykorzystali geometryczne elementy. 

              Przed nami kolejny etap projektu – Matematyka na święta, w którym zimowa atmosfera będzie okazją do dalszych matematycznych odkryć.

              11

            • Rozstrzygnięcie IV edycji konkursu plastycznego „CZUJKA na straży Twojego bezpieczeństwa”

            • 28 listopada 2025 r. w sali sesyjnej Starostwa Powiatowego w Bartoszycach ogłoszono wyniki IV edycji konkursu plastycznego „CZUJKA na straży Twojego bezpieczeństwa”. W tegorocznej odsłonie napłynęło 147 prac z 11 szkół podstawowych powiatu bartoszyckiego, co potwierdziło duże zainteresowanie tematyką bezpieczeństwa wśród uczniów.

              Celem konkursu było zwiększanie świadomości dotyczącej zagrożeń pożarowych oraz ryzyka zatrucia tlenkiem węgla. Uczestnicy przedstawiali swoje pomysły w formie prac plastycznych, podkreślając znaczenie czujek dymu i czadu w codziennym życiu.

              Komisja konkursowa doceniła najbardziej kreatywne i dopracowane prace, przyznając nagrody oraz wyróżnienia. Wśród laureatów znalazł się Alex Michalski, uczeń klasy trzeciej Szkoły Podstawowej w Żydowie, który zdobył III miejsce. Gratulujemy!

            • Gminny Konkurs Plastyczny „Moja Niepodległa Polska”

            • Uczniowie klasy III wzięli udział w konkursie plastycznym „Moja Niepodległa Polska”, zorganizowanym przez Wójta Gminy Bartoszyce oraz Gminne Centrum Kulturalno-Biblioteczne w Bezledach. Na konkurs wpłynęło aż 109 prac, wykonanych m.in. podczas szkolnych zajęć plastycznych.

              W kategorii klas I–III Piotr z klasy III zdobył III miejsce, natomiast w kategorii przedszkoli Igor z oddziału przedszkolnego również wywalczył III miejsce.

              Gratulujemy obu laureatom oraz dziękujemy wszystkim dzieciom za twórcze zaangażowanie i piękne prace oddające ducha niepodległej Polski.

            • Udział w Ogólnopolskiej Kampanii „Dzieciństwo bez Przemocy”

            • Wojtek_i_Oskar_-_Stop_przemocy.pptx

              Zosia_i_Agata_-_Przemoc_wobec_dzieci.pptx

              Dominika_-_Dziecinstwo_bez_przemocy.pptx

              Co roku setki tysięcy dzieci w Polsce doświadczają przemocy – w domu, w szkole,
              w najbliższym otoczeniu. Według badań Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę, 32% polskich dzieci doświadcza przemocy ze strony bliskich dorosłych, a aż 66% ze strony rówieśników. Mimo obowiązującego od 2010 roku zakazu stosowania kar fizycznych wobec dzieci, co trzeci Polak nadal uważa je za dopuszczalne. Kampania Dzieciństwo bez Przemocy jest coroczną, ogólnopolską akcją, mobilizującą całe społeczeństwo do zapobiegania krzywdzeniu dzieci oraz podejmowania działań na rzecz budowania bezpiecznego dzieciństwa, które daje dziecku moc. Kampania organizowana jest przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę oraz Krajową Koalicję na rzecz Ochrony Dzieci. W 2025 roku kampania trwała od 6 października do 19 listopada.

              W tym czasie w naszej szkole w szkole zajęcia edukacyjne, podczas których uczniowie rozmawiali o prawach dziecka, sposobach reagowania w sytuacjach zagrożenia oraz o tym, jak wspierać rówieśników i budować relacje oparte na empatii i zrozumieniu. 

              Nasza szkoła została także oświetlona na czerwono, co symbolicznie podkreśliło nasz udział
              i solidarność z ogólnopolską inicjatywą. 

              Uczniowie z dużym zaangażowaniem włączyli się w przygotowanie materiałów edukacyjnych: 

              - młodsze klasy realizowały scenariusze „Gadki z Maksem”, ucząc się, jak rozpoznawać sytuacje niebezpieczne i kiedy szukać pomocy; 

              - starsze klasy przygotowały prezentacje multimedialne, które w ciekawy i nowoczesny sposób poruszały temat przeciwdziałania przemocy; 

              - powstały również plakaty promujące ideę kampanii, wykonane z ogromną kreatywnością
              i wrażliwością. 

              Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za zaangażowanie. Wspólnie pokazujemy, jak ważne jest mówienie o przemocy i budowanie szkoły, w której każde dziecko czuje się bezpieczne, zrozumiane i wysłuchane.

               

              Magda Zienkiewicz

              19

            • Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień

            • 21 listopada obchodzimy Dzień Życzliwości. To święto, które przypomina, że uśmiech, dobre słowo czy drobny gest mogą naprawdę zmienić dzień drugiego człowieka. Jest to zatem doskonała okazja, by zwolnić, spojrzeć na świat z cieplejszej perspektywy i… po prostu być dla siebie miłym. W końcu życzliwość nic nie kosztuje, a potrafi zdziałać cuda! Zobacz, jak w wyjątkowy sposób uczcić ten dzień w pracy, domu czy wśród przyjaciół oraz jak małe gesty mogą przynosić wielką radość.

              13

            • Zdrowe śniadanie w klasie pierwszej

            • Uczniowie klasy pierwszej uczestniczyli w zajęciach poświęconych zasadom zdrowego odżywiania. Dzieci dowiedziały się, jak ważne jest spożywanie warzyw, owoców oraz pełnowartościowych posiłków, które dostarczają energii i pomagają zachować dobre samopoczucie.

              Podczas zajęć pierwszoklasiści rozmawiali o piramidzie zdrowego żywienia, uczyli się rozróżniać produkty zdrowe od tych, które należy spożywać z umiarem, a następnie w praktyczny i niezwykle apetyczny sposób wykorzystali zdobytą wiedzę.

              Dzieci, wyposażone w deseczki, nożyki i kolorowe produkty, z wielkim zaangażowaniem tworzyły swoje własne sałatki owocowe, warzywne oraz kanapki. Wspólna praca przyniosła nie tylko mnóstwo radości, ale również nauczyła dzieci samodzielności. Zajęcia udowodniły, że zdrowe jedzenie może być nie tylko pożywne, ale i pyszne, a przygotowywanie posiłków to świetna zabawa. Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza i umiejętności pozostaną z dziećmi na długo i zachęcą je do częstszego sięgania po zdrowe produkty także w domu.

              Anna Murawska

              6

            • Obchody Dnia Praw Dziecka w przedszkolu-święto, które uczy i łączy.

            • Dzień Praw Dziecka to wyjątkowy moment w kalendarzu przedszkolnym -czas, w którym dzieci, wychowawcy przypominają sobie, jak ważne są prawa każdego malucha. Święto to nie jest tylko formalnością, lecz również okazją do refleksji, zabawy i edukacji w jednym.  Obchodzenie Dnia Praw Dziecka w przedszkolu to nie tylko symboliczne święto- to realna inwestycja w edukację obywatelską i społeczną najmłodszych. Dzieci, które już we wczesnym wieku uczą się, że mają prawa i że są ważne, są bardziej świadome siebie i innych. Takie działania pomagają budować kulturę szacunku, empatii i odpowiedzialności- wartości, które towarzyszą im przez całe życie.

              K. Wasyliszyn

            • ,,Śniadanie daje moc” - klasa V

            • Dnia 14 listopada 2025 roku na lekcji wychowawczej uczniowie klasy V mieli okazję wziąć udział w zajęciach kulinarnych, które odbyły się w ramach akcji „Śniadanie daje moc”. Podczas tych zajęć dzieci mogły samodzielnie przygotować różnorodne kanapki, w tym gorące kanapki typu sandwich, a także smaczne koktajle, które dodają energii na cały dzień. Atmosfera była bardzo przyjemna – na twarzach dzieci gościł uśmiech, a podczas krojenia i przygotowywania przekąsek panowało skupienie i zaangażowanie. Uczniowie mieli okazję nauczyć się podstawowych umiejętności kulinarnych, rozwijając jednocześnie zdolności manualne i cierpliwość.

              Takie zajęcia mają wiele wartości edukacyjnych i wychowawczych. Pozwalają dzieciom na rozwijanie kreatywności i samodzielności, uczą odpowiedzialności za przygotowywane posiłki. Kształtują nawyki zdrowego odżywiania i uczą, jak ważne jest spożywanie śniadań, które dostarczają energii na cały dzień nauki i zabawy. Dodatkowo, tego typu aktywności integrują uczniów, sprzyjając budowaniu zespołowego ducha
              i współpracy. Warto organizować podobne zajęcia, ponieważ rozwijają nie tylko umiejętności kulinarne, ale także ważne kompetencje społeczne i zdrowotne, które będą służyć dzieciom przez całe życie. Uczestnictwo w takich warsztatach może również zachęcić młodych ludzi do świadomego wyboru zdrowych produktów i nawyków żywieniowych w przyszłości.

              Monika Adamczuk

              6

            • ŚNIADANIE DAJE MOC

            • Śniadanie to najważniejszy posiłek w ciągu dnia, a zdrowe śniadanie to źródło energii na cały dzień. Właśnie dlatego uczniowie klasy 6 w dniu 14.11.2025r. postanowili przygotować ten posiłek, dbając nie tylko o smak, ale także o estetykę i wartości odżywcze. W miłej atmosferze, pomagając sobie wzajemnie, szóstoklasiści pracowicie spędzili wspólnie czas. Efektami swojej pracy podzielili się z koleżankami, kolegami i nauczycielami. Młodym kucharzom serdecznie dziękujemy!

              E. Hadała

              11

            • Niezapomniana wizyta uczniów klasy 2 w Radio Bartoszyce

            • Z okazji Narodowego Święta Niepodległości przeżyliśmy wyjątkową przygodę –odwiedziliśmy Radio Bartoszyce!

              Podczas wizyty z dumą i wzruszeniem recytowaliśmy wiersz Czesława Janczarskiego pt. „Barwy Ojczyste”, zaśpiewaliśmy piosenkę „Co to jest niepodległość” oraz udzieliliśmy wywiadu na temat patriotyzmu, symboli narodowych i znaczenia obchodów tak ważnego święta. Byliśmy niezwykle zaangażowani, przejęci i szczęśliwi, że mogliśmy zaprezentować swoje umiejętności na antenie lokalnego radia. To była dla nas wielka radość i powód do dumy!

              Mieliśmy również okazję zobaczyć, jak wygląda praca dziennikarzy – dowiedzieliśmy się, jak powstaje audycja radiowa i jak działa sprzęt w studiu.

              Po radiowej przygodzie wybraliśmy się na spacer po Bartoszycach, by zobaczyć Kamienne Baby oraz Bramę Lidzbarską – zabytki, które są ważną częścią historii naszego miasta. Na zakończenie pełnego wrażeń dnia nie mogło zabraknąć słodkiej nagrody – pysznych ciast i babeczek w pobliskiej cukierni!

              To był dzień pełen emocji, radości i patriotycznych wzruszeń – taki, który na długo zostanie w naszej pamięci.

              „Niepodległość to nie tylko historia – to miłość do Ojczyzny, którą nosimy w sercu każdego dnia.”

              Magda Zienkiewicz

              12

            • Dzień Świętego Marcina

            • W klasie VII obchodziliśmy Dzień Świętego Marcina w sposób wyjątkowy i aromatyczny, bo związany ze wspólnym pieczeniem rogalików z nadzieniem. Inspiracją do tego wydarzenia była tradycja świętomarcińskich rogali, szczególnie popularnych w Poznaniu, ale także zwyczaje związane z tym świętem w Niemczech. Zajęcia odbywały się podczas lekcji języka niemieckiego, co dodatkowo pozwoliło nam poznać kulturę naszych zachodnich sąsiadów. Na lekcji była obecna Pani Dyrektor Joanna Borys, która z zainteresowaniem obserwowała pracę uczniów.

              Dzień Świętego Marcina to święto, które ma bogatą historię. Zgodnie z legendą św. Marcin był żołnierzem rzymskim, znanym z dobroci i chęci niesienia pomocy innym. Najsłynniejsza historia mówi o tym, jak podczas zimowej nocy oddał swój płaszcz zmarzniętemu żebrakowi.

              W Polsce – szczególnie w Poznaniu – tradycja świętomarcińska łączy się z wypiekiem rogali z nadzieniem z białego maku, bakalii i orzechów. Legenda mówi, że pewien cukiernik, chcąc uczcić dobroć św. Marcina, upiekł rogaliki w kształcie podkowy jego konia. Rogale świętomarcińskie są tak wyjątkowe, że zostały wpisane na listę produktów regionalnych Unii Europejskiej.

              W Niemczech Dzień Świętego Marcina (Martinstag) obchodzony jest równie uroczyście. Dzieci przygotowują kolorowe lampiony i biorą udział w wieczornych pochodach zwanych Laternenumzug. Podczas pochodu śpiewają piosenki o św. Marcinie, a często na jego czele jedzie osoba przebrana za św.Marcina na koniu. W wielu miejscach rozdawane są słodkie wypieki zwane Martinsbrezel lub Weckmann. Wcześniej uczniowie obejrzeli zdjęcia i filmik przedstawiający te tradycje, dzięki czemu lepiej rozumieli, jak ważne jest to święto także w kulturze niemieckiej.

              Wspólne pieczenie rogalików okazało się połączeniem nauki, zabawy oraz poznawania tradycji dwóch krajów. Każdy uczeń miał okazję spróbować swojego wypieku, a część rogalików przekazaliśmy również nauczycielom.

              To wydarzenie udowodniło, że nauka języka obcego może być inspirująca i smaczna, a tradycje – niezależnie od kraju – łączą ludzi i uczą dzielenia się z innymi.

              Anna Murawska

              6

            • Zbiórka karmy dla zwierząt

            • W naszej szkole odbyła się akcja charytatywna pod hasłem „One czekają na Twoją pomoc”. Uczniowie okazali serce i empatię angażując się w zbiórkę karmy dla zwierząt przebywających w lokalnym schronisku.

              Celem akcji było wsparcie podopiecznych schroniska Marzenia Niechcianych Zwierząt poprzez przekazanie im pełnowartościowej karmy oraz przysmaków. Już od pierwszych dni zbiórki dało się zauważyć ogromne zainteresowanie i chęć niesienia pomocy. Uczniowie przynosili karmę suchą i mokrą zarówno dla psów, jak i kotów.

              Zbiórka trwała trzy tygodnie i zakończyła się sukcesem. Dzięki zaangażowaniu całej społeczności szkolnej udało się zebrać dwa duże pudła karmy. Pracownicy schroniska nie kryli wzruszenia i wdzięczności za okazaną pomoc. Pani Katarzyna Jacyna - prezes Fundacji Niechcianych Zwierząt podkreśliła, że tego typu działania są niezwykle ważne, ponieważ zapasy karmy szybko się kończą, a zwierzaków przybywa. Fundacja zajmuje się również dokarmianiem bezdomnych zwierząt w lokalnym środowisku, a także pozyskiwaniem funduszy na leczenie i opiekę weterynaryjną.

              Akcja nie tylko wsparła schronisko, ale również pokazała, jak wielką siłę ma współpraca i empatia. Uczniowie udowodnili, że wrażliwość na los zwierząt nie jest im obca, i że potrafią angażować się w działania na rzecz innych.

              Mamy nadzieję, że podobne inicjatywy będą odbywać się regularnie. Dziękujemy wszystkim Darczyńcom za okazane serce i udział w zbiórce – dzięki Wam miski podopiecznych schroniska będą pełne.

              Anna Murawska

            • #SzkołaDoHymnu

            • Nasza szkoła wzięła udział w ogólnopolskiej akcji #SzkołaDoHymnu 

              #SzkołaDoHymnu

              7 listopada nasza szkoła po raz kolejny włączyła się w ogólnopolską akcję #SzkołaDoHymnu organizowaną przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Wydarzenie to odbywa się tuż przed Narodowym Świętem Niepodległości i ma na celu wspólne, symboliczne uczczenie tego ważnego dnia w historii naszego kraju. Punktualnie o godzinie 11:11 cała społeczność szkolna – uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły – zgromadziła się, aby wspólnie odśpiewać „Mazurek Dąbrowskiego”. Ten wyjątkowy moment wypełnił szkołę dumą, wzruszeniem i poczuciem jedności. W ten sposób dołączyliśmy do tysięcy szkół i placówek edukacyjnych w całej Polsce, które tego dnia oddały hołd bohaterom walczącym o niepodległość naszego kraju. Akcja „Szkoła do hymnu” stała się już piękną tradycją, która nie tylko przypomina o historii i znaczeniu Niepodległości, ale również uczy młodsze pokolenia szacunku do symboli narodowych i wspólnoty.

            • Uroczysty apel z okazji Narodowego Święta Niepodległości

            • 11 listopada to ważna data w życiu każdego Polaka, przypomina o odzyskaniu niepodległości po 123 latach niewoli. Niepodległości, która była marzeniem kilku pokoleń Polaków, niepodległości, o którą walczyli w różnych miejscach świata i w różny sposób – jako żołnierze, artyści, naukowcy…

              Uczniowie naszej szkoły przygotowali apel, który przypomniał patriotyzm naszych przodków, ich postawę, determinację i odwagę w walce o wolność. Podkreślili, że współczesny patriotyzm to przede wszystkim szacunek dla symboli narodowych i pamięć o tych, dzięki którym możemy dziś mówić po polsku i mieszkać w kraju, któremu na imię Polska. W przygotowanie tego ważnego wydarzenia zaangażowali się uczniowie klasy VI: N. Biały, N. Gołota, M. Kabelis, L. Różańska, A. Rurka oraz uczniowie klasy VII: K. Kozdroń, L. Rząd oraz M. Stypik. Uroczystość uświetniły swoim śpiewem uczennice klasy IV: Z. Częścik i M. Rybak, oraz uczeń klasy VI - H. Dackiewicz.

              E. Hadała

              7

            • Mini projekt matematyczny – „Co najbardziej lubią uczniowie naszej szkoły?”

            • Uczniowie klasy VII Szkoły Podstawowej im. Jana Henryka Dąbrowskiego w Żydowie zrealizowali ciekawy mini projekt matematyczny pod hasłem „Co najbardziej lubią uczniowie naszej szkoły?”. Projekt był skierowany do uczniów klas IV–VIII i miał na celu pokazanie, że matematyka może być doskonałym narzędziem do poznawania opinii i zainteresowań innych.

              Siódmoklasiści, pracując w trzech grupach, samodzielnie wymyślili, czego chcieliby się dowiedzieć o preferencjach uczniów szkoły. Następnie przygotowali i przeprowadzili ankietę, której wyniki opracowali przy pomocy diagramów procentowych.

              Tematy, które wybrali uczniowie, to:

              • Ulubiony przedmiot w szkole,
              • Ulubiony „brainrot” uczniów,
              • Czego uczniowie chcieliby, żeby było więcej w szkole.

              Podczas zajęć uczniowie nie tylko ćwiczyli umiejętności matematyczne, takie jak analiza danych i tworzenie wykresów, ale także rozwijali kompetencje cyfrowe, umiejętność współpracy i prezentacji wyników. Efektem ich pracy były plakaty z diagramami i wnioskami, które zostały zaprezentowane na forum klasy, a następnie wywieszone na korytarzu szkolnym, aby cała społeczność mogła zapoznać się z wynikami badań.

              Projekt doskonale wpisał się w założenia podstawy programowej matematyki – uczniowie wykorzystali matematykę do analizy zjawisk życia codziennego oraz przetwarzania i prezentowania informacji w formie graficznej. Dzięki temu przekonali się, że matematyka może być ciekawa, praktyczna i bliska ich codziennym zainteresowaniom.

              E.Knap

              2

            • Zdrowe nawyki w praktyce – uczniowie klasy siódmej przygotowują zdrowe wrapy.

            • W Szkole Podstawowej im. Jana Henryka Dąbrowskiego w Żydowie,  odbyły się zajęcia edukacji zdrowotnej dla uczniów klasy siódmej, których tematem było kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych. Zajęcia miały formę praktycznych warsztatów kulinarnych – uczniowie w kilkuosobowych grupach przygotowywali wrapy ze zdrowych i pełnowartościowych składników.

              Podczas zajęć uczniowie uczyli się, jak komponować posiłki zgodnie z zasadami racjonalnego żywienia, zwracając uwagę na wartość odżywczą produktów, zawartość witamin i błonnika, a także na estetykę podania potraw. Każda grupa miała za zadanie opracować własny przepis na zdrowy wrap, wykorzystując m.in. warzywa, produkty zbożowe pełnoziarniste, nabiał i chude białko.

              Zajęcia wpisują się w realizację treści podstawy programowej z zakresu edukacji zdrowotnej, w szczególności dotyczących:

              • kształtowania postaw sprzyjających zdrowiu i dobremu samopoczuciu,
              • rozwijania umiejętności podejmowania działań na rzecz zdrowia własnego i innych,
              • kształtowania nawyków prawidłowego odżywiania i planowania zdrowych posiłków,
              • rozumienia wpływu codziennych wyborów żywieniowych na zdrowie i sprawność organizmu.

              Zajęcia przebiegały w atmosferze współpracy, kreatywności i dobrej zabawy. Uczniowie chętnie dzielili się pomysłami i z zaangażowaniem przygotowywali swoje potrawy. Warsztaty zakończyły się degustacją, podczas której wszyscy mogli przekonać się, że zdrowe jedzenie może być pyszne i kolorowe.

              E. Knap

              5

            • Zdrowe kanapki – smakowite zwieńczenie nauki o zdrowym odżywianiu

            • W minionym tygodniu uczniowie klasy trzeciej przeżyli wyjątkową lekcję praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy. Po kilku interesujących zajęciach o roślinach uprawnych, historii chleba oraz piramidzie zdrowego żywienia, przyszedł czas na prawdziwe działanie – przygotowanie zdrowych kanapek! Podczas wcześniejszych lekcji dzieci dowiedziały się, skąd pochodzi chleb i jak długą drogę musi przebyć ziarno zbóż, zanim trafi na nasze stoły. Poznały różne gatunki zbóż – pszenicę, żyto, jęczmień, owies – oraz dowiedziały się, jak powstaje mąka i dlaczego pełnoziarniste produkty są tak cenne dla zdrowia. Trzecioklasiści rozmawiali również o zasadach zdrowego odżywiania, analizując piramidę żywienia i ucząc się, które produkty warto wybierać każdego dnia, a które spożywać tylko od czasu do czasu. Kulminacją całego cyklu edukacyjnego były zajęcia kulinarne. Każdy uczeń przyniósł z domu swoje ulubione, zdrowe składniki. Dzieci z zapałem kroiły, smarowały, układały i dekorowały swoje kanapki, dbając o to, by były nie tylko pyszne, ale i kolorowe. Po wspólnym przygotowaniu przyszedł oczywiście czas na degustację. Zajęcia były nie tylko smakowitą przygodą, ale też świetną lekcją odpowiedzialności i współpracy. Dzieci przekonały się, że zdrowe jedzenie może być naprawdę pyszne, a przygotowanie posiłku – doskonałą zabawą.

              19

            • Owocowa eksplozja smaku – uczymy się współpracy w kuchni.

            • Dnia 20 października 2025 r. podczas zajęć z wychowawcą klasa V realizowała temat: „Owocowa eksplozja smaku – uczymy się współpracy w kuchni”. Celem zajęć było rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, komunikacji oraz kreatywności w działaniu. Uczniowie zostali podzieleni na dwa zespoły – dziewcząt i chłopców. Każda grupa przyniosła różnorodne owoce, które następnie kroiła, komponowała w misach i blenderowała, tworząc pyszne polewy nadające sałatkom intensywny smak i aromat.

              Podczas wspólnej pracy uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem, pomysłowością. W sali panowała radosna atmosfera, pełna śmiechu i wzajemnej pomocy. Dzieci chętnie dzieliły się pomysłami, a także wspierały się w przygotowaniu składników i dekorowaniu potraw. Dzięki współpracy udało się stworzyć wyjątkowo kolorowe i apetyczne sałatki, które zachwycały wyglądem i smakiem.

              Przygotowane sałatki mieli okazję skosztować zarówno uczniowie, jak i nauczyciele, którzy z uznaniem wypowiadali się o kreatywności i estetyce przygotowanych potraw. Degustacja stała się miłym zwieńczeniem zajęć, pełnym uśmiechu i wzajemnych pochwał.

              Zajęcia sprzyjały integracji klasy oraz rozwijaniu postaw koleżeństwa i wzajemnego szacunku. Uczniowie mieli okazję zrozumieć, że wspólne działanie przynosi satysfakcję i radość z osiągniętego efektu. Dodatkowo każdy mógł poczuć się doceniony, prezentując swoje umiejętności kulinarne.

              M. Adamczuk

              10