Aktualności

W ramach omawiania lektury „Zaczarowana zagroda” uczniowie klasy drugiej mieli okazję wziąć udział w różnorodnych, angażujących aktywnościach, które pozwoliły im lepiej zrozumieć historię i jednocześnie poszerzyć wiedzę na temat życia pingwinów. Zajęcia połączyły naukę z kreatywnością i ruchem, dzięki czemu dzieci mogły aktywnie uczestniczyć w procesie zdobywania wiedzy.

Jednym z głównych punktów zajęć było wykonanie makiety zaczarowanej zagrody. Dzieci, podzielone na grupy, otrzymały materiały plastyczne, takie jak tektura, plastelina, wata, farby i klej, by wspólnie stworzyć model zagrody dla pingwinów. Podczas pracy zastanawiały się, jakie warunki są niezbędne, by pingwiny mogły w niej przebywać, co dodatkowo rozwijało ich świadomość ekologiczną i geograficzną.

Kolejnym elementem zajęć było wykorzystanie tablicy multimedialnej do przeprowadzenia quizów o pingwinach. Dzięki interaktywnym pytaniom uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę na temat życia tych niezwykłych ptaków, ich zwyczajów oraz środowiska naturalnego. Forma quizu sprawiła, że dzieci z zaangażowaniem rywalizowały i z radością dzieliły się zdobytymi informacjami.

Aby połączyć naukę z ruchem, nauczyciel wykorzystał magiczny dywan – interaktywne urządzenie do zabaw edukacyjnych. Dzieci wzięły udział w grze „Złap jak najwięcej pingwinów”, gdzie ich zadaniem było złapanie jak największej liczby animowanych pingwinów pojawiających się na podłodze. Dzięki temu mogły rozwijać swoją koordynację ruchową i spostrzegawczość, jednocześnie ciesząc się świetną zabawą.

Zajęcia z lekturą „Zaczarowana zagroda” okazały się niezwykle atrakcyjne i inspirujące dla uczniów. Połączenie pracy plastycznej, quizów multimedialnych oraz zabaw ruchowych sprawiło, że dzieci z dużym entuzjazmem angażowały się w każdy etap lekcji. Dzięki różnorodnym metodom nauczania uczniowie nie tylko lepiej zrozumieli treść lektury, ale także poszerzyli swoją wiedzę na temat życia pingwinów i środowiska Antarktydy.

METRYCZKA_-_PEJZAZE_2025.pdf

Młodzieżowy Dom Kultury w Bartoszycach po raz dziewiąty zaprasza dzieci i młodzież
do wzięcia udziału w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym „Pejzaże”. Malarstwo krajobrazowe, ukazujące naturę lub przestrzeń miejską, jest jednym z podstawowych motywów w sztuce od jej początków. Pejzaż stanowi doskonałą okazję do wyrażenia swojej twórczości. Mile widziane dla Nas jako organizatorów są pejzaże naszej Ojczyzny. Dopuszczalna jest również weduta i marina.

1. ORGANIZATOR KONKURSU:

Młodzieżowy Dom Kultury w Bartoszycach

1. CELE KONKURSU:

- rozwijanie indywidualnych zdolności plastycznych - rozbudzanie twórczej inwencji
oraz kreatywności dzieci i młodzieży

- kształtowanie wrażliwości w poszukiwaniu piękna w otaczającym świecie

III. UCZESTNICY KONKURSU

1. Konkurs adresowany jest do dzieci i młodzieży od 10 roku życia do ukończenia szkoły ponadpodstawowej -uczniów, uczestników zajęć placówek oświatowo-kulturalnych
oraz świetlic terapeutycznych.

2. Prace plastyczne będą oceniane w czterech kategoriach wiekowych:

I kategoria (A) - wiek 10 -11 lat

II kategoria (B) - wiek 12 -13 lat

III kategoria (C) - wiek 14 -15 lat

IV kategoria (D) - powyżej 15 lat

IV. WARUNKI UCZESTNICTWA:
 

1.„Pejzaże" to konkurs prac plastycznych dwuwymiarowych, przedstawiający osobistą interpretację tematu jakim jest pejzaż. Wysoko oceniany będzie osobisty, indywidualny wkład w prace zgłoszone na konkurs.

2. W konkursie oceniane będą prace wykonane w każdej technice tradycyjnej przyjmujące formę rysunku lub obrazu.
3. Format zgłaszanych prac nie może być mniejszy niż A3.
4. Prace należy przysyłać do 30 kwietnia 2025 r.
5. Prace nie podlegają zwrotowi, a zgłoszenie prac do konkursu jest równoznaczne
z przeniesieniem majątkowych praw autorskich na rzecz Organizatora bez prawa
do wynagrodzenia twórcy.

6. Na odwrocie pracy należy umieścić metryczkę

z danymi:

- imię, nazwisko i wiek autora pracy

- adres, nazwę placówki

- telefon kontaktowy

V. OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH

1. Zgłoszenie do udziału w konkursie oznacza zgodę na przetwarzanie przez organizatora danych osobowych podanych w formularzach i kartach zgłoszenia w celach niezbędnych
do prawidłowego przeprowadzenia organizowanego wydarzenia (zgodnie z RODO). Opiekunom prawnym uczestników i osobom, których dane dotyczą przysługuje prawo do ich wglądu i poprawienia oraz żądania zaprzestania ich przetwarzania. Podanie danych jest dobrowolne, lecz ich brak uniemożliwia wzięcie udziału w konkursie.

2. Organizator zastrzega sobie prawo do wykorzystania danych: imienia i nazwiska, wieku, miejscowości, nazwy instytucji delegującej w zakresie publicznej promocji
i sprawozdawczości konkursu.

3. Administratorem danych jest Młodzieżowy Dom Kultury w Bartoszycach,
11-200 Bartoszyce, ul. Bohaterów Warszawy 6.

4. Organizator zastrzega sobie prawo do fotograficznej i audiowizualnej rejestracji wydarzenia oraz jego prezentacji w materiałach promocyjnych i sprawozdawczych związanych
z organizowanym konkursem.

5. Uczestnictwo w konkursie jest jednoznaczne ze zgodą na wykorzystanie zdjęć i materiałów multimedialnych zawierających wizerunek osób biorących udział w konkursie.

VI. TERMIN KONKURSU:

Prace plastyczne należy dostarczyć osobiście lub przesłać pocztą na adres: Młodzieżowy Dom Kultury w Bartoszycach
ul. Bohaterów Warszawy 6

11-200 Bartoszyce

Ogłoszenie wyników nastąpi do dnia 12 maja 2025 r. Wyniki zostaną umieszczone
na stronie internetowej http://mdk-bartoszyce.pl/oraz fanpage`u placówki.

ZAPRASZAMY MŁODYCH PLASTYKÓW DO UDZIŁAU W KONKURSIE

      21 lutego na całym świecie obchodzone jest święto języków narodowych. W naszej szkole ten dzień również poświęcony został naszemu językowi ojczystemu.

     Szóstoklasiści wykonali projekt ,,Uratujmy słowa”, w którym według własnego pomysłu zaprezentowali wychodzące z użycia wyrazy.

     Uczniowie klas I – VIII zmierzyli się z różnymi trudnościami i zawiłościami języka polskiego. Polecenia zostały podzielone na siedem stacji zadaniowych. Każdy uczeń mógł sprawdzić swoją wiedzę wybierając interesujące go zagadki.

     Wyniki zabawy:

I miejsce - Anna Jasiukiewicz

II miejsce  - Zofia Hadała

III miejsce – Mateusz Bazarnik

     Ponad 100 punktów zdobyli także: Dominika Miłkowska, Lena Kaliszewska, Aleksandra Komarzewska i Tomasz Pietraniuk.

Pani Dyrektor Joanna Borys podsumowała zabawę z krzyżówką czytelniczą i nagrodziła najaktywniejszych uczniów.

     Wszystkim dziękuję za wspólną zabawę, a wyróżnionym gratuluję.

 

Ewa Hadała

Dnia 27 lutego 2025 roku w Domu Kultury w Wojciechach odbyło się długo oczekiwane III Gminne Dyktando o "Pióro Wójta Gminy Bartoszyce".
W wydarzeniu wzięło udział 24 uczniów z gminnych szkół Bartoszyce, którzy mieli okazję sprawdzić swoje umiejętności ortograficzne i zmagali się z różnorodnymi zdaniami przygotowanymi przez organizatorów.

Wśród uczestników znalazły się trzy reprezentantki i jeden reprezentant naszej szkoły: Zofia Hadała, Dominika Miłkowska, Wojciech Rurka oraz Anna Jasiukiewicz. Nasza szkoła miała powody do dumy, gdyż Anna Jasiukiewicz, uczennica klasy VIII, zdobyła pierwsze miejsce w całym konkursie! Dzięki swojej wiedzy i umiejętnościom ortograficznym zyskała zasłużone uznanie i tytuł laureatki.

Podczas uroczystości wszyscy laureaci zostali nagrodzeni, a każdy
z uczestników dyktanda otrzymał dyplom uznania oraz upominek od Wójta Gminy Bartoszyce. Był to wyjątkowy moment, który z pewnością na długo pozostanie w pamięci młodych ortografów.

Warto dodać, że w związku z obchodami Tłustego Czwartku, organizatorzy przygotowali dla uczestników słodki poczęstunek w postaci pączków i faworków. Ten smaczny akcent, w połączeniu z aromatyczną kawą i herbatą, umilił gościom atmosferę wydarzenia.

III Gminne Dyktando o "Pióro Wójta Gminy Bartoszyce" okazało się niezapomnianym dniem pełnym emocji, rywalizacji i radości z osiągniętych sukcesów. Dziękujemy naszym uczniom za godne reprezentowanie szkoły
i życzymy im kolejnych, jeszcze większych osiągnięć w przyszłości!

mgr Monika Adamczuk

24 lutego w naszej szkole odbył się wyjątkowy Dzień Ciszy – wydarzenie, które sprawdziło, czy potrafimy funkcjonować w nieco spokojniejszym rytmie. Podczas dwóch pierwszych przerw uczniowie mieli za zadanie rozmawiać wyłącznie szeptem, co stanowiło spore wyzwanie, zwłaszcza dla tych, którzy lubią gwar i żywe rozmowy.

Cisza na korytarzach była czymś nowym i nietypowym, ale wielu uczniom przypadła do gustu. Dzięki temu mogliśmy zauważyć, jak hałas wpływa na nasze samopoczucie i koncentrację. Po dwóch przerwach wróciliśmy do normalnego trybu rozmów, ale niektórzy zgodnie przyznali, że było to ciekawe doświadczenie, które warto powtórzyć.

Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i udział w tym nietypowym wyzwaniu! Może Dzień Ciszy stanie się naszą nową tradycją? 😊

E. Knap