Uczniowie klasy V na lekcji techniki tworzyli według własnego pomysłu i z wybranych przez siebie materiałów sylwetkę sowy. Kreatywność to proces myślowy, jakieś twórcze działanie, którego efektem jest powstanie nowych produktów, nieistniejących wcześniej rozwiązań. To również tworzenie nowych, nieistniejących wcześniej połączeń znanych materiałów. Uczniowie wykazali się ogromną pomysłowością, czego efektem są ich oryginalne prace.
Elżbieta Kubiszewska
Uczniowie klasy 7 przez 4 lekcje geografii prezentowali informacje o mniejszościach narodowych i społecznościach etnicznych w Polsce. Projekt realizowano w grupach:
-Wojciech , Eryk, Oliwia S. i Dawid- mniejszość białoruska i ukraińska
-Aleksandra, Magdalena i Gabriela- mniejszość niemiecka
-Julia i Anna - górale
-Oliwia R. Tomasz, Igor, Mateusz- Kaszubi
Na atrakcyjność pokazów wpłynęły niezwykle różnorodne pomysły i sposoby. Wykorzystano pokazy multimedialne, mapy, brzmiała regionalna muzyka, na żywo mogliśmy zobaczyć i poznać stroje ludowe. Charakterystyka regionu to również oryginalne smaki regionalnej kuchni. Charakterystyczne potrawy mogliśmy przygotować dzięki Laboratoriom Przyszłości, oczywiście wszystko wg oryginalnych przepisów. Na naszych stołach zagościły góralskie oscypki grillowane z żurawiną, ciasto mrowisko a ponieważ Wielkanoc tuż, tuż – nie mogło zabraknąć paschy.
Zdrowa kanapka powinna być stałym elementem zdrowej diety. Dlatego warto zadbać, by znalazły się w niej wartościowe produkty. Uczniowie klasy drugiej podczas zajęć edukacji technicznej wykonywali samodzielnie zdrowe kanapki. Dzieci przypomniały sobie zasady zdrowego odżywiania i jakie produkty są zalecane w żywieniu na przykładzie piramidy zdrowia, poznały korzyści wynikające ze spożywania zdrowych produktów, dowiedziały się jak ważna jest zbilansowana dieta, bogata w produkty zbożowe, warzywa i owoce. Po wskazówkach o higienie oraz bezpieczeństwie uczniowie chętnie przystąpili się do pracy. Z przyniesionych produktów powstawały kolorowe, wesołe kanapki, pełne witamin. Dzięki takim zajęciom dzieci kształciły odpowiednie nawyki żywieniowe, rozwijały kreatywność, wyobraźnię oraz dbałość o higienę podczas spożywania posiłków.
Anna Murawska
Laboratoria Przyszłości-ozdobne słoiki z wykorzystaniem glinki modelarskiej oraz materiałów wtórnych.
Joanna Borys
27 marca 2024 roku w Sali GCK-B w Bezledach odbyły się eliminacje gminne Turnieju Wiedzy Pożarniczej. Turniej służy popularyzowaniu wśród dzieci i młodzieży wiedzy ze znajomości przepisów przeciwpożarowych, zasad postępowania na wypadek pożaru, a także historii i tradycji ruchu strażackiego. Uczniowie naszej szkoły osiągnęli wysokie miejsca i zakwalifikowali się do eliminacji powiatowych Turnieju.
Pierwsze miejsce w kategorii klas V-VIII zdobyła Magdalena Flis.
Drugie miejsce w kategorii klas I-IV zdobył Jan Bała.
Liczymy na sukcesy na kolejnym etapie Turnieju.
Elżbieta Kubiszewska
„Program dla szkół”. Jeśli chcesz, dodatkowo stwórz własne postacie bohaterów komiksu. Szczegółowe warunki udziału znajdziesz tutaj oraz w Regulaminie konkursu.
Na podstawie najlepszego komiksu, wyłonionego przez jury, powstanie odcinek specjalny serialu „Pamiętnik Chrumasa”. Laureat/ka konkursu będzie miał/a możliwość współpracy z wykonawcą filmu animowanego w procesie jego tworzenia, a także otrzyma zaproszenie na uroczystą premierę 6 najlepszych utworów „Muzycznego Wyzwania Chrumasa”. W trakcie tego wydarzenia, które odbędzie się 12 czerwca w Warszawie, przewidziana jest również premiera odcinka specjalnego „Pamiętnika Chrumasa”!
Dodatkowo jury przyzna 3 równorzędne wyróżnienia, które nagrodzimy zestawami gadżetów związanych z „Programem dla szkół” oraz kostkami Rubika z bohaterami „Ekipy Chrumasa”.
Czekamy na Wasze zgłoszenia!
W ramach lekcji związanych z historią powstania państwa polskiego uczniowie klasy II wykonali makietę średniowiecznej osady.
Odkrywanie przeszłości okazało się bardzo ciekawe, a realizacja projektu przyniosła wykonawcom dużo satysfakcji. Dzieci rozwijały umiejętność współpracy w grupie. Szybko powstawały nowe pomysły, których realizacja wymagała dużego zaangażowania i precyzji. Dzięki temu udało się bardziej szczegółowo przedstawić wygląd dawnej osady. Wszyscy uczniowie byli bardzo kreatywni. Powstała wspaniała makieta, którą można podziwiać na korytarzu szkolnym. Do wykonania makiety posłużyły pistolety na gorący klej z zasobów Laboratorium Przyszłości.
Anna Murawska
„Zwyczaj malowania jaj wielkanocnych był powszechny w narodzie" — pisze Gloger w „Encyklopedii staropolskiej” i podaje różne sposoby, do dziś zresztą stosowane, przygotowywania pisanek i kraszanek.
Klasa 5 na zajęciach z wychowawcą spróbowała swoich sił w ozdabianiu jaj wielkanocnych. Dzieci stosowały różne techniki i wykorzystywały sprzęt zakupiony w ramach projektu- „Laboratoria przyszłości”. W trakcie pracy dzieci opowiadały o tradycjach świątecznych w ich domach. Był również słodki poczęstunek.
W efekcie powstały interesujące i kolorowe pisanki. Każde jajko było jedyne i niepowtarzalne. Widać było zaangażowanie i trud włożony przez ich autorów. Wspólnie wybraliśmy najciekawsze prace. W tym konkursie jednak nie było przegranych, gdyż wszyscy uczniowie otrzymali nagrody.
Jolanta Milewska
Nawyki żywieniowe, wypracowane w dzieciństwie, często są kontynuowane w życiu dorosłym. Dlatego istotne jest, aby już od najmłodszych lat kształtować je w sposób prozdrowotny. W tym celu Ministerstwo Edukacji i Nauki przygotowało program edukacji żywieniowej uczniów szkół podstawowych pn. Junior-Edu-Żywienie (JEŻ).
W ramach promocji zdrowego żywienia trzecioklasiści samodzielne przygotowali pyszne i zdrowe kanapki. Podczas zajęć dzieci przypomniały sobie zasady higieny i bezpieczeństwa, których należy przestrzegać podczas posługiwania się nożem, po czym wszyscy przystąpili do przygotowania stanowisk pracy i zabrali się do pracy. Można śmiało powiedzieć, że zadanie zostało wykonane doskonale, a do jego wykonania okazały się być niezbędne przybory kuchenne zakupione w ramach programu MEN #Laboratoria Przyszłości. Kanapki były nie tylko smaczne i zdrowe, ale też pięknie ozdobione. Okazało się też, że dzieci jednak lubią warzywa, a najlepiej smakują kanapki wykonane własnoręcznie. Dzieci przy robieniu kanapek kształciły odpowiednie nawyki żywieniowe, dbałość o higienę podczas sporządzania posiłków oraz rozwijały kreatywność i wyobraźnię.
Magda Zienkiewicz
Uczniowie klasy pierwszej podczas realizacji tematyki „ogródek na parapecie” założyli hodowlę rzeżuchy i szczypiorku oraz rozmawiali na temat wartości odżywczych kiełków i warzyw. Korzystając ze sprzętu zakupionego w ramach programu #Laboratoria przyszłości dzieci wykonały pod kierunkiem wychowawcy kanapki wykorzystując do ich przyrządzenia kolorowe warzywa. Degustując kanapki wszyscy uczniowie doszli do wniosku, że pokarmy pełne warzyw są nie tylko zdrowe, ale również smaczne.
W ramach przedświątecznych przygotowań uczniowie klasy 1 wykonali stroiki wielkanocne. Do ich przygotowania użyli między innymi pistoletów do klejenia na gorąco, które zostały zakupione w ramach projektu - Laboratoria Przyszłości.
W naszym oddziale wiosna zagościła już na dobre, podczas piątkowych zajęć przedszkolaki z grupy kotki przygotowały wiosenne kanapki. Na stołach zagościły: pomidorki, ogórki, sałata, szczypiorek, kiełki, rzodkiewki, papryka, wędlina, ser i jajka. Dzieci z zaangażowaniem wzięły się do pracy. Przygotowane kanapki miały mnóstwo witamin i wszystkim smakowały.
Dzieci podczas zajęć utrwalały znajomość zdrowych produktów, ćwiczyły posługiwanie się nożem, a także uczyły się jak zachować bezpieczeństwo i higienę.
Marlena Masiulis-Szymanowicz
"Międzynarodowy Dzień Gofra" - obchodzimy 25 marca, z tej okazji przedszkolaki z grupy kotki przygotowały pyszne gofry. Podczas zajęć dzieci poznały zasady bezpiecznego korzystania ze sprzętu kuchennego, utrwalały zasady zachowania się przy stole podczas posiłków, z pomocą pań przygotowały ciasto na gofry. Kiedy gofry były już gotowe każdy mógł je samodzielnie udekorować. Degustacja gofrów dostarczyła dzieciom ogromnej radości.
Marlena Masiulis-Szymanowicz
21 marca uczniowie i pracownicy naszej szkoły, w sposób nietuzinkowy, a także aktywny pożegnali tegoroczną zimę. Zamieniliśmy się rolami. Uczniowie mieli okazję wcielić się w rolę nauczycieli, prowadząc przygotowane przez siebie lekcje, nauczyciele natomiast mogli przypomnieć sobie jak to jest znowu usiąść w szkolnej ławce.
Uczniowie bardzo dobrze wywiązali się ze swojego zadania. Prowadzone lekcje przygotowane były w sposób profesjonalny oraz ciekawy.
Kolejnym punktem Dnia Wagarowicza w szkole był ekscytujący mecz piłki siatkowej drużyny uczniów z drużyną nauczycieli i przedstawicielek Policji. Obie drużyny walczyły zaciekle, ale szala zwycięstwa przechyliła się na stronę nauczycieli.
Na koniec dnia szkolnego wszyscy poszliśmy korowodem dokonać tradycji palenia Marzanny. Spłonęły aż trzy kukły reprezentujące najzimniejsze, zimowe miesiące, więc mamy nadzieje, że wkrótce przywitamy piękną, wiosenną pogodę.
E. Knap
W naszej szkole , jak co roku, zaakcentowany został ważny dzień dla matematyki. 14 marca, na lekcjach matematyki przypominaliśmy, co to jest za liczba, której nazwa to „Pi” oraz wykonywaliśmy indywidualną kolorowankę obrazującą tą niezwykłą liczbę. Ogłoszony został CHELLANGE na zapamiętanie jak największej ilości cyfr stanowiący rozwinięcie dziesiętne Pi.
Najwięcej ich zapamiętali uczniowie klasy VI: Dominika Miłkowska i Wojciech Rurka – po 24. Gratulacje należą się, także uczniom klasy III : Lenie Kowalskiej i Krzysiowi Winkowskiemu, którym udało się zapamiętać po 14 cyfr.
E. Knap
W tym roku uczniowie klasy VI podjęli się zadania zrobienia Marzanny, aby następnie, wraz ze wszystkimi uczniami, ostatecznie pożegnać odchodzącą zimę. Szóstoklasiści wykonali zadanie ambitnie i kreatywnie , gdyż w wyniku ich zaangażowania powstały trzy kukły reprezentujące najzimniejsze miesiące zimy: Grudzień, Styczeń i Luty. Przy okazji , kolejny raz, została zrealizowana idea „ Laboratoriów Przyszłości”.
E. Knap
Udział w programie „Laboratoria Przyszłości” to szansa na zorganizowanie ciekawych zajęć sprzyjających odkrywaniu talentów, pomysłowości i kreatywnego działania uczniów. Wykorzystując urządzenia elektryczne zakupione w ramach projektu „Laboratoria Przyszłości” uczniowie klasy V na lekcjach techniki wykonali kolorowego stworka z niepotrzebnych już plastikowych opakowań, butelek, zakrętek. Pomysłowość uczniów w ponownym wykorzystaniu zgromadzonych wcześniej odpadów z tworzyw sztucznych dała efekt w postaci oryginalnych, kolorowych ekostworków.
Elżbieta Kubiszewska
Powered by aSc EduPage
