W dniach 28 września – 2 października 2026 r. w naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Był to czas rozmów, refleksji, wspólnych działań
i twórczej pracy, podczas których przypominaliśmy uczniom, jak ważne są szacunek, empatia, życzliwość oraz troska o drugiego człowieka. Z tej okazji przygotowana została gazetka tematyczna, która przypominała najważniejsze zasady budowania dobrych i bezpiecznych relacji rówieśniczych. Szczególną uwagę zwracaliśmy na hasła: „Szanuję granice”, „Nie wykluczam”, „Reaguję bezpiecznie”, „Wspieram”, „Widzę krzywdę – pomagam”, „Nie podaję hejtu dalej”, „Szukam pomocy do skutku”, „Świadek może pomóc”. Hasła te stały się punktem wyjścia do rozmów o tym, że każdy z nas może mieć wpływ na atmosferę panującą w klasie i całej społeczności szkolnej.
Wychowawcy wszystkich klas prowadzili z uczniami rozmowy i zajęcia poświęcone zasadom dobrych relacji. Uczniowie zastanawiali się, czym jest szacunek, dlaczego należy respektować granice innych osób, jak reagować na niewłaściwe zachowania oraz gdzie i u kogo szukać pomocy, kiedy spotyka ich coś trudnego.
Ważnym elementem akcji były plakaty przygotowane przez uczniów klas 0–VIII. Każda klasa mogła w kreatywny sposób przedstawić własne pomysły na hasła i przesłania związane z przeciwdziałaniem przemocy. Powstały prace wykonane różnymi technikami – uczniowie malowali farbami, kolorowali kredkami, tworzyli kolaże, a także wykonywali plakaty przy użyciu palców zamoczonych w farbie. Każda klasa miała swój własny pomysł na przekaz, dzięki czemu powstała różnorodna i pełna pozytywnych treści wystawa.
W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej odbyły się również warsztaty tworzenia lalek motanek, nazywanych „Lalkami Mocy”. Zajęcia zostały zorganizowane we współpracy z paniami z Centrum Kulturalno-Bibliotecznego w Bezledach. Wspólne tworzenie lalek było okazją do rozwijania empatii, integracji, wzmacniania pozytywnych relacji rówieśniczych oraz wyrażania własnych emocji i potrzeb. Lalki mogły pełnić również funkcję terapeutyczną – stały się symbolem siły, wsparcia, bezpieczeństwa
i dobrych emocji.
Podczas całego tygodnia uczniowie uczestniczyli także w projekcjach filmów, pogadankach i dyskusjach dotyczących relacji między rówieśnikami, reagowania na przemoc, hejt, wykluczenia oraz sposobów szukania pomocy. Była to przestrzeń do dzielenia się spostrzeżeniami, zadawania pytań i wspólnego zastanawiania się nad tym, jak można sprawić, aby każdy uczeń czuł się w szkole bezpiecznie i miał poczucie, że jest ważną częścią grupy.
W ramach akcji powstała również wyjątkowa ścianka do zdjęć z hasłem „Moc pochodzi
z serca, a nie z pięści”. Stała się ona symbolem całej inicjatywy i przypomnieniem, że prawdziwa siła nie polega na przewadze nad drugim człowiekiem, lecz na umiejętności okazywania szacunku, pomagania i wspierania innych.
Ważnym wydarzeniem były również zajęcia prowadzone przez panią psycholog
w klasach I i III pod hasłem „Gadki pomocy”. Podczas zajęć uczniowie rozmawiali o tym, co zrobić, kiedy czują, że jakaś sytuacja jest dziwna, niepokojąca lub niebezpieczna. Uczyli się, że w takich chwilach warto zaufać swoim odczuciom, powiedzieć o tym zaufanej osobie dorosłej i szukać pomocy tak długo, aż zostaną wysłuchani i otrzymają potrzebne wsparcie.
Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był nie tylko czasem zdobywania wiedzy, ale przede wszystkim okazją do budowania szkolnej wspólnoty opartej na wzajemnym szacunku, życzliwości i odpowiedzialności za drugiego człowieka.
Każdy człowiek chce czuć, że należy do grupy, jest zauważany, akceptowany
i potrzebny. Dzieci i młodzież potrzebują rówieśników, z którymi mogą dzielić radości, zainteresowania, sukcesy, ale także trudniejsze chwile. Dlatego tak ważne jest, aby w naszych klasach było miejsce dla każdego – bez wykluczania, wyśmiewania czy krzywdzenia.
Życzliwość ma znaczenie, nawet wtedy, gdy wydaje się małym gestem. Uśmiech, dobre słowo, zaproszenie do wspólnej zabawy czy zainteresowanie się kolegą, który jest sam, mogą sprawić, że ktoś poczuje się ważny i zauważony.
Wspólne działania pokazują uczniom, że dbanie o siebie i dbanie o innych wzajemnie się uzupełniają. Uczą, że każdy może być osobą, która pomaga, wspiera i reaguje, gdy dzieje się coś niewłaściwego.
Ważne jest również, aby uczniowie wiedzieli, że proszenie o pomoc nie jest oznaką słabości. Przeciwnie – jest przejawem odwagi, troski o siebie i przekonania, że każdy zasługuje na bezpieczeństwo i szacunek.
Tydzień ten przypomniał nam, że nie trzeba być obojętnym świadkiem. Czasami wystarczy powiedzieć „przestań”, podejść do osoby, która potrzebuje wsparcia, powiadomić dorosłego lub po prostu pokazać komuś, że nie jest sam. Wspólne rozmowy, działania artystyczne i warsztaty pozwoliły uczniom lepiej zrozumieć, że różnimy się od siebie, ale wszyscy mamy podobną potrzebę akceptacji, bezpieczeństwa i przynależności.
Budowanie dobrych relacji to proces, o który należy dbać każdego dnia – nie tylko podczas jednej akcji. Każda życzliwa rozmowa, każdy gest wsparcia i każda bezpieczna reakcja mogą przyczynić się do tworzenia lepszego środowiska dla całej społeczności szkolnej.
Razem możemy budować szkołę, w której każdy uczeń czuje, że jest ważny, potrzebny i ma obok siebie osoby, na które może liczyć. Bo moc nie pochodzi z pięści – prawdziwa moc pochodzi z serca, życzliwości, odwagi i wzajemnego wsparcia.
Monika Adamczuk